1r Eso sich vorstellen

Els alumnes de 1r Eso han presentat a l’aula una gravació amb un company seu de classe on posen en pràctica la majoria d’estructures apreses fins ara per poder realitzar una presentació oral. Vaig pensar que seria interessant fer-los fer el vídeo en un context que no fos l’escola per tal de semblar més real.

A través d’aquesta activitat els alumnes han demostrat l’adquisició d’una destresa bàsica com és l’expressió oral.

Han demostrat ser capaços de plantejar i contestar preguntes senzilles sobre temes de necessitat immediata utilitzant expressions i frases senzilles per presentar-se a si mateixos  i parlar sobre els seus hobbys.

3r ESO Die Wetterhorhersage

He trobat que seria molt adient per a la presentació oral un tema recurrent com és la predicció del temps atmosfèric. La proposta que vaig fer als alumnes és la següent: havien de cercar un mapa de qualsevol país o fins i tot continent on hi hagués dibuixat les icones amb el temps atmosfèric de cada ciutat. El vocabulari referit a aquest ítem s’havia treballat prèviament amb ells i s’havien duit a terme diverses activitats escrites per interioritzar les estructures. La proposta de fer una exposició oral a classe i gravar-los en vídeo els va engrescar molt , ja que és una activitat un tant diferent al que estan acostumats a treballar. Després vam veure a la PDI totes les gravacions de manera que els alumnes poguessin fer una autoavaluació i alhora poder avaluar les produccions orals dels companys de classe. Finalment entre tots vam escollir el que més ens va agradar i l’he penjat al blog.

Bubbl.us bei 3r ESO

Aquest és el mapa conceptual que hem fet amb els alumnes de 3r ESO.

Bubbl.us ha resultat ser una eina molt profitosa per repassar la unitat didàctica que estam treballant amb els alumnes de 3r ESO. El tema és el de la casa i aprofitant que pràcticament estàvem acabant el tema he fet un repàs general de les habitacions de la casa així com dels mobles de cada habitació i de les coses que s’hi poden fer. Ha estat una aplicació realment útil ja que ha permès als alumnes recopilar tota la informació treballada en forma d’esquema. Els he explicat, amb l’ús de la PDI que tenim a classe com fer servir bubbl.us  i cada alumne ha fet el seu mapa conceptual. De tots n’he penjat un.

WORDLE bei 4t ESO

Aquesta activitat l’he duit a terme amb els alumnes de 4t ESO. El contingut que s’ha treballat ha estat el de les professions que ells havien estudiat a la lliçó precedent. He trobat que era molt adient ja que el tema actual està força relacionat amb l’anterior i aprofitant un vídeo que he trobat a la xarxa he decidit refrescar i reactivar coneixements previs. He explicat breument a l’alumnat que veurien de dues a tres vegades aquest vídeo en el qual un periodista entrevista diferents persones i els pregunta per la seva professió. Bé, l’experiència amb el wordle ha estat molt enriquidora tant pels alumnes com per mi ja que és una eina innovadora i motivadora alhora. Ells havien d’anotar totes les professions que escoltaven en el vídeo i després havien de crear un núvol de paraules amb aquesta aplicació. El resultat ha estat realment reeixit.

Finalment he triat els núvols que m’han semblat més complets i els he penjat.

Seht euch das Video gut an und hört gut zu. Ihr sollt mit der Hilfe von wordle alle Berufe, die ihr anhört, aufschreiben. Viel Spaß dabei!!!

Aquests són els núvols de paraules que he triat d'entre tots els que s'han fet.
            Autorinnen: Sara Álvarez und Michelle Capó                                                                                                              Super, gut gemacht!!!